Pulihkan Pembelajaran Pada MTSN 4 Padang H. Edy Oktafiandi. S. Ag. M. Pd. Motivasi guru melalui IKM
SKJENIUS TIME LINE, Padang---MTsN 4 KOTA PADANG yang terletak Jl. Raya Parak Laweh Padang, Parak Laweh Pulau Air Nan XX, Kec. Lubuk Begalung, Kota Padang
Dalam rangka Hari Guru Nasional (HGN) yang ke 78 jatuh pada tanggal 25 November 2023 dilakukan Motivasi para Majelis guru oleh H. Edy Oktafiandi. S. Ag. M. Pd.,Kepala Kantor Kemenag Kota Padang berlangsung khidmat.
HGN yang ke 78 dilakukan dengan kegiatan motivasi IKM (Implementasi Kurikulum Merdeka) oleh Guru-guru MTsN 4 Padang.
H. Edy menjelaskan kepada Jenius Time line, Perubahan Atas Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 56/M/2022 Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran. Memuat struktur Kurikulum Merdeka, aturan terkait pembelajaran dan asesmen, Projek Penguatan Profil Pelajar Peancasila, serta beban kerja guru. Sebagai pimpinan di Kakankemenag Kota Padang H. Edy Oktafiandi memberikan motivasi
Kurikulum Merdeka Belajar merupakan salah satu inovasi dalam dunia pendidikan Indonesia yang bertujuan untuk mengembangkan potensi dan minat belajar siswa secara maksimal. Kurikulum ini didesain agar siswa dapat belajar sesuai dengan minat dan bakat mereka, tanpa merasa terbebani oleh tuntutan akademik yang terlalu tinggi.
tujuan yang ingin dicapai melalui penerapan Kurikulum Merdeka Belajar ini, diantaranya:
Meningkatkan kualitas pembelajaran yang lebih menyenangkan dan efektif.
Mengurangi beban akademik siswa sehingga mereka lebih memiliki waktu untuk menggali bakat dan minat mereka.
Mendorong guru untuk lebih kreatif dan inovatif dalam membuat metode pembelajaran yang relevan.
Membentuk karakter siswa yang mandiri, kritis, dan memiliki kepekaan sosial yang baik."jelas H. Edy Oktafiandi.
Kepala MTSN 4 Padang Edi Hadison mengatakan dengan
mengimplementasi kurikulum merdeka setidaknya melibatkan tiga tahapan utama sebagai berikut :
Asesmen Diagnostik: Tahap pertama adalah melakukan asesmen diagnostik untuk mengidentifikasi potensi, karakteristik, kebutuhan, perkembangan, dan pencapaian peserta didik dalam pembelajaran. Asesmen ini dilakukan pada awal tahun ajaran untuk memperoleh pemahaman yang lebih baik tentang kemampuan dan kebutuhan siswa. Hasil asesmen diagnostik ini menjadi dasar untuk perencanaan pembelajaran yang lebih efektif.
Perencanaan: Tahap kedua melibatkan perencanaan pembelajaran yang mencakup tujuan, strategi, metode, dan materi pembelajaran. Guru menggunakan hasil asesmen diagnostik untuk menyusun perencanaan yang sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan siswa. Selain itu, guru juga dapat mengelompokkan siswa berdasarkan tingkat kemampuan mereka sehingga pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan individu.
Pembelajaran: Tahap terakhir adalah implementasi pembelajaran. Guru melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan perencanaan yang telah disusun. Selama proses pembelajaran, guru melakukan asesmen formatif secara berkala untuk memantau perkembangan siswa. Hal ini memungkinkan guru untuk menyesuaikan metode pembelajaran jika diperlukan. Pada akhir periode pembelajaran, guru juga melakukan asesmen sumatif sebagai evaluasi akhir untuk mengukur pencapaian tujuan pembelajaran.
Implementasi Program Merdeka Belajar Kemendikbudristek Tahun 2023 ini dalam rangka menguatkan kolaborasi dan sinergi antara Kemenag Kota Padang dengan disdik. "Jelas Edy Oktafiandi.(Mislinda)
